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    扶持云端,相约不一样的青春

    消息来源:  通告时间:2020年03月05日  走访次数:先后

  • 扶持云端,相约不一样的青春

    ——人文优发娱乐2020春天同期疫情防控期间在线教学侧记

    2020年之春天来到,南京城的花也渐次开了,然而,受新型冠状病毒疫情的影响,人文优发娱乐来自全国各地的学童却未能按时返校上课。在这一前所未见的“抗疫”前景下,人文优发娱乐师生相约空中课堂,控制种种艰难,自2月24日起,已共同渡过了难忘的两周在线教学时光。业内人士携手云端,不仅跨越了空间上的距离,更进一步跨越了心灵之间的距离,教师和同学们在这一过程中,互相配合、支持,不仅在别具人文特色的在线课堂里分享与收获了文化,更藉此发现了一下不一样的天文优发娱乐。

    C        细心组织,制造微教学管理系统

    为了保证教学信息的交通,实际教学任务落实到位,人文优发娱乐建立了“人文优发娱乐疫情防控期间教学工作组群”、“人文优发娱乐(2020春天)税务工作起”、“人文优发娱乐2020春天在线学习管理起”,并依托教师、学员现有的单位工作起、班级QQ帮等发表信息,制造了基于微信群、QQ帮的“消息传递——报告——控制”的微教学管理系统,为顺利进展疫情防控期间的在线教学工作打下扎实功底。

    C        花样多样,振兴别具人文特色的空间课堂

    2020年春季同期延期开学期间,人文优发娱乐开展在线教学的学科共有236门,其中,37门科目利用我校自有在线资源进行教学、47门科目选用校外在线开放课程平台或其它高校课程资源进行异步SPOC教学、43门科目自行研制教学视频开展教学,教师们论证上述教学形式的特色与要求,主动了解和学习了如何搞好在线注册、建课等各个准备工作。

    除了以上几种形式以外,人文优发娱乐还有151门科目采用直播教学,直播教学的学科占到了春天同期所有开展在线教学课程的63.9%。这么多教师选择直播这一形式展开在线教学,和人文优发娱乐一贯强调师生交流、擅长与学生沟通的教学特点密切相关。为了保证直播教学的胜利,避免开课后的在线拥堵,除了学校推荐的超星学习通等平台以外,老师们积极拓展在线研讨,腾讯课堂、腾讯会议、钉钉都在教师们的关怀的行,而人文优发娱乐坐拥全网百万以上粉丝的“抖音”网红老师陈锐则选择了在抖音和微博同时直播,以惠及更多学生。

    另外,针对直播教学形式的特色,构成人文优发娱乐正在建设之“学科思政”教学工作坊的计算与要求,优发娱乐要求进行直播教学的师长,要始终注意强调立德树人的对象,适当融入“学科思政”的教学内容,同时正确引导学生在教学过程中可能出现的不当言论,确保直播教学不逾底线和输油管线。

     

    C        认真备课,细心筹划微教学内容与过程

    在线教学的点子确定下来后,教师们就开始了紧张的备课工作。课堂上讲什么,教学流程如何安排,学员们怎么反馈,人文优发娱乐的园丁们认真思考以上问题,细心筹划微教学内容,细心推演每一教学步骤,为即将进行的在线教学做好了丰硕的准备。

       

    数字出版系王倩倩先生特别在课前开展班级学习委员和课代表语音会议,提前安排教学事宜,并制定了点上学生学习资料;邮政管理系周璐先生为了适应学生使用手机在线浏览、上学之特色,唯一制作了竖版的PPT;汉语国际教育系聂涛先生则结合所授课程的急需和文科学习之特色,唯一开列了引进给学生阅读的书目。

    C        扶持云端,赶上空中课堂

    途经紧张、以不变应万变的准备,自2月24日起,教师和同学们终于在碧空课堂相遇了。在这个不能出门的青春,上学并没有因此而止步,业内人士也因此收获了不一样的友谊。

     (1)老师在线授课

    (2)学员在线学习

    C        主动互动,认真组织报告,停电不停机不减效

    在线教学,相形之下难把握的是教学过程和教学效果。教师们或借助学习通平台,或通过QQ在线作业,或通过问卷星、分批宝等微信小程序,使得组织学员分组、修改在线作业等,尽力还原线下课堂,闻鸡起舞形成“停电不停机不减效”,丰厚保证了在线教学的功能。

    秘书学系吴静先生说:“近两周之水上教学课程顺利完成了,同学们的上学热情非常高,上学任务一下,马上就有同学跟上学习,大家都在任务结束前完成了任务。交通过教师和学友的拼搏,教学质量得到了保证。”

    云游管理系张娟先生说:“着重次布置线上作业,如实比线下作业效率高出太多,学员积极很高,我也能随时批改学生课业,岁月得以充分运用。大部分学生当天就能提交作业照片,我能迅速批改并报告给学生,效率特别高,节约了点下作业收集、付出、修改、下发等环节~~灾情结束,盼望能持续使用新技术批改作业,与学生互动哟。”

    数字出版系的王倩倩则说:“为了活跃课堂气氛,迎合学生兴趣,激励学生更好开展读书,我利用课间休息时间,团组织学员开展抢答,龙腾虎跃了课堂气氛,减轻了学生的幻觉疲劳。震后,我把收到的功课情况及批改意见,发送给学生,报告学生的上学情况。灾情期间的学科并没有遇到障碍,胜利完成了。”

    C        深有感触,但愿再回线下课堂

    “没有谁冬天不会过去,没有谁春天不会到来”,这一奇异时期的在线教学,不仅加重了人文优发娱乐师生之间的合并,也为师长们今后的教学带来了广大启发。

        老师感言

    汉语国际教育系聂涛先生:先前的民俗教学,对于学生的上学状态和互动性总嫌不足,在线上课堂中,一次提问,霎时迎来全体学生的倾情回应,某种隔着屏幕都能感觉到的古道热肠令人瞬间泪目,盼望这种经历能为今后的教学带来更多的启蒙!

    汉语国际教育系杨梅老师:点上教学时,学员能按时到课堂,主动发言,比线下热闹,抢答的很多,互动挺好。

    秘书学系王静欣先生:这样的新鲜情况,渴求教育者在新形势下利用新的教学平台和教学方法。这对于我来说既是挑战,也是一次激励和学习之空子,咱进来了点上点下混合教学模式的年月。穿越学校的培育、同事的赞助和融洽之追寻,在短时间内获益颇丰,并且顺利地做到了平台上的学科建设。虽然网络授课是在灾情之下的一种尝试,但却为下的教学指出了值得探索的新方向。

    当然,正如旅游管理系陈玲玲先生所说的,本次疫情促使老师开始上学各种在线教学的点子,在线教学的亮点在于方便、便民,但是互动性相比于传统课堂教学要弱一些。汉语国际教育系杨梅老师也说,在线教学的症结就是看不到学生。咱愿意疫情能早点过去,在国家和社会遭遇这样的停摆之后,教师和同学们都能早一点重返课堂,开展面对面真实的交流。相信到那个时候,带着在这个不一样的青春收获的友谊与希望,在实际课堂里之教与特委会取得更好的功能,人文优发娱乐的园丁和同学们都能有不一样的成人和增强!

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